Literatuur
Capelleveen, A.L. van, Rompes, P., Soldt, M.H. van, & Sterkenburg, H. (2012). De relaties tussen motoriek, exploratie, gedeelde aandacht en probleemoplossend vermogen en taal bij jonge kinderen. Universiteit Utrecht.
Competentievoorbeelden.nl (z.d.). Kritisch denken. Geraadpleegd op 5 maart 2025, van https://competentiesvoorbeelden.nl/competenties/kritisch-denken/
Dains, D. (1986). Are Teachers Asking the Right Questions? Education 1, 4 p. 368-374.
De Jong, T. (Presentator). (2024, 15 december). #369 Wat bedoelen we met realistisch reken- en wiskundeonderwijs? [Video]. Youtube. Geraadpleegd op 26 maart 2025, van https://www.youtube.com/watch?v=N5HcTLc0E68
Doing, D., Keers, F., Keijzer, R., Otten, M., Stuber, S., & Veldhuis, M. (2021). Kansen doordenken vanuit vakdidactiek rekenen-wiskunde. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 42(4), 4-8. Geraadpleegd op 26 maart 2025, van https://www.velov.be/wp-content/uploads/2021/12/magz_velov_42-4-2021.pdf
Dumont, M. (2023, 23 mei). Wanneer ben je een echte kritische denker? Begaafd Onderwijs. Geraadpleegd op 8 mei 2025, van https://begaafdonderwijs.nl/wat-is-kritisch-denken/
ECBO & CINOP Advies. (z.d.). De achtergrond van kritisch denken. In Expertisepunt Burgerschap. Geraadpleegd op 8 mei 2025, van https://www.expertisepuntburgerschap.nl/wp-content/uploads/2022/11/handreiking_kritische_denkvaardigheden_-_achtergronddocument.pdf
Expertis. (z.d.) Rijke rekenvragen. Geraadpleegd op 26 februari 2025, van https://expertis.nl/themas/themapagina-rekenen-en-wiskunde/rekenfeitjes/rijke-rekenvragen/
Facione, P.A. (1990) Critical thinking: A statement op expert consensus for purpose of educational assesment and instruction. American Philosophical Association.
Feldman, R. (2020). Ontwikkelingspsychologie. Pearson.
Gerrits, P., Noteboom, A., & Van Silfhout, G. (2020). Aan de slag met rijke rekenvragen
Gulikers, J.T.M., & Baartman L.K.J. (2017). Doelgericht professionaliseren: formatieve toetspraktijken met effect! Wat DOET de docent in de klas? Wageningen/Utrecht: Universiteit Wageningen, Hogeschool Utrecht.
Kleine Grote Denkers. (z.d.) Kritisch denken oefenen. Geraadpleegd op 5 maart 2025, van https://www.kleinegrotedenkers.nl/artikel/kritischdenkenoefenen
Lillard, A. (2008). How important are the montessori materials?. Montessori life, (4), 20-25. Geraadpleegd op 26 maart 2025, van https://uva.theopenscholar.com/files/early-development-lab/files/how_important_are_8.pdf
Onderwijs maak je samen (z.d.) Vragen naar de onbekende weg. Stel rijke rekenvragen. Geraadpleegd op 26 februari 2025, van https://www.onderwijstips.ugent.be/nl/tips/kritisch-denken-hoe-leer-je-dat-aan/
SLO. (2024, 8 augustus). Inhoudslijnen rekenen-wiskunde. Geraadpleegd op 26 maart 2025, van https://www.slo.nl/sectoren/po/inhoudslijnen-po/inhoudslijnen-rekenen-wiskunde/
SLO. (2020). Kritisch denken: Leerlijnen 21e-eeuwse vaardigheden. In SLO [Educational]. Geraadpleegd op 8 mei 2025, van https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://slo.nl/publish/pages/9198/21e-eeuwse-vaardigheden-kijkwijzers-en-leerlijnen.pdf&ved=2ahUKEwj7i_yf0pONAxWU-QIHHY9rPcwQFnoECBgQAQ&usg=AOvVaw1XKSZersJndU6tlf4HitW6
Uribe-Enciso, O. L., Uribe-Enciso, D. S., & Del Pilar Vargas-Daza, M. (2017). Critical Thinking and its Importance in Education: Some Reflections. Rastros Rostros, 19(34). https://doi.org/10.16925/ra.v19i34.2144
Verschoor-Bruin, M. & Muurling, G. (2015). Reken-wiskundige inzichten en 21st century skills. Panama-conferentie. Geraadpleegd op 26 februari 2025, van https://panamaconferentie.sites.uu.nl/wp-content/uploads/sites/22/2017/01/VerschoorBruin-Muurling_2015_Reken_wiskundige_inzichten_en_21st_century_skills.pdf
Voogt, J., Veltman, M. E., & Van Keulen, J. (2018). Kritisch denken als een 21ste-eeuwse vaardigheid: veelbelovende aanpakken voor de onderwijspraktijk. Pedagogische Studiën, 95(4), 329-340
Wij-leren.nl. (2024, 2 augustus). De rol van concrete materialen in rekenonderwijs. Geraadpleegd op 27 maart 2025, van https://wij-leren.nl/effect-concrete-materialen-rekenonderwijs-lln.php